Pour les formats ouverts !

La formation et le dossier de candidature

Comme annoncé en décembre 2006, INA'Sup [1] a ouvert ses portes en septembre 2007 pour sa première année de formation. INA'Sup, l'école supérieure de l'audiovisuel et du numérique de l'INA (Institut national de l'audiovisuel) propose 2 spécialités :

• Patrimoines audovisuels et numériques ;
• Production audiovisuelle et numérique [2].

Qu'en est-il des formats ? Ils sont bien sûr présents, de manière directe ou pas.

Dans le cursus, la partie « socle commun » de ces 2 spécialités traite des « techniques numériques qui aujourd'hui façonnent le paysage des contenus audiovisuels et multimédias. » Les cours comportent un volet sur « l’évolution des techniques » (comme la fin de l'analogique, le HDMI, le HDCP, le FullHD ou le HD Ready).

Quant aux spécialités, celle sur le patrimoine traite notamment des « techniques de l’archivistique audiovisuelle et numérique » et de « la gestion des bases de données audiovisuelles et des flux numériques » : des domaines où les formats sont incontournables, fermés ou ouverts, avec les questions qu'ils soulèvent (dont bien sûr l'archivage numérique ou l'interopérabilité).

Pour la spécialité production, les « bases techniques » vont aussi concerner les formats pour la TV HD, les TNT (gratuite, payante, HD) la TMP ou la RNT [3].

Le dossier de candidature (date limite d'envoi le 30 avril) pour la rentrée 2008 est au format ouvert PDF ; quant à son contenu, on lit à propos des « Connaissances informatiques » les intitulés « Outils de présentation, Tableurs, Traitements de texte » c'est-à-dire des catégories de logiciels, sans aucun nom en particulier (ce qui est logique, mais à signaler).

Souhaitons donc que les formats ouverts (ou pas) et leurs enjeux aient une place méritée dans cette formation.

Sources et liens :

• [1] Page INA'Sup, http://www.ina.fr/formations/ina-sup/
• [2] Pages :
  • Spécialité Patrimoine, http://www.ina.fr/formations/ina-sup/specialite-patrimoine.html
  • Spécialité Production, http://www.ina.fr/formations/ina-sup/specialite-production.html
• [3] TV HD : Télévision haute définition ; TNT : Télévision numérique terrestre ; TMP : Télévision mobile personnelle ; RNT : Radio numérique terrestre.

Et sur Formats-Ouverts.org :

• le mercredi 4 avril 2007 : 1 article (Evian, ses bouteilles, son site et les formats : cela ne coule pas de source)
• le mardi 4 avril 2006 : 1 article (Pour la video, il y a aussi les formats...)
• le lundi 4 avril 2005 : 2 articles (Rendez-vous à Marne-La-Vallée ; Rendez-vous à Sélestat)

Pour alléger les cartables, le numérique est là, et donc les formats

Le mercredi 24 octobre, le ministre de l'éducation nationale a donné une conférence de presse à propos du « poids des cartables » [1]. Pour l'alléger, plusieurs mesures sont avancées : expliquer comment on fait son cartable (notamment en 6e), des fournitures plus légères, un cartable plus léger ou des manuels moins gros (en 2 ou 3 tomes, en fascicules).

Et aussi grâce aux « solutions numériques » à expérimenter :

• «éviter d'amener son manuel papier à l'école » avec « la visio-projection des cours ou l'utilisation de tableaux blancs numériques. »
• «proposer une plate-forme en ligne leur [les 900 000 enseignants] permettant de mener un travail collaboratif de production »
• « production des manuels sur un format C.D.-ROM ou la mise à disposition de contenu sur des disques amovibles ou des baladeurs numériques. »
• « manuel numérique. Sur un seul support de 300 grammes environ, chaque élève pourra disposer de l'ensemble des manuels d'une seule classe d'âge »

Pour chacun de ces points, les formats sont là :

• tableaux blancs numériques : déjà cités, seront-ils utilisables avec tous les matériels et logiciels ou pas ?
• plate-forme de travail collaboratif : cela fait penser à un wiki, donc plutôt un format ouvert ; mais quel format de licence pour les documents après validation (ou pas) ?
• CD ROM : lisibles sur toutes les machines (avec par exemple des pages en HTML ou pas en PDF) ?
• baladeurs : audio ou video, que les contenus ne soient pas dépendants de l'appareil ;
• manuels numériques : quel format pour ces pages numériques ?

Dès que le numérique est utilisé, les formats ouverts ou fermés (et l'interopérabilité) surgissent, et ils en sont la clé qui ouvre ou qui verrouille.

Sources et liens :

• [1] Conférence de presse "Poids du cartable", Discours, le 24 octobre 2007, http://www.education.gouv.fr/cid5704/poids-du-cartable.html

Et sur Formats-Ouverts.org :

• le mardi 26 octobre 2004 : 1 article (Baladeurs à deux formats fermés : Sony sait lire son ATRAC et le MP3)
• le mercredi 26 octobre 2005 : 4 articles ! (Le format OpenDocument dans MS Office et par une société française ? ; Le troisième comité de pilotage pour la création d'une bibliothèque numérique européenne ; Quand une entreprise fait ce qui est interdit ; Une jolie coquille en image...)
• le jeudi 26 octobre 2006 : 1 article (Télé par ADSL : ils s'en occupent)

Avoir un fichier de départ, puis plusieurs qui en découlent

Comme les entreprises ou les administrations, les universités produisent de très nombreux documents (d'enseignement, de recherche, administratifs,...) qui sont de plus en plus dans des formats numériques, que ce soit les textes, les images, les sons, les video, les animations, les formulaires,...

L'Université Claude Bernard Lyon 1 [1] en est un exemple, notamment à propos de ses contenus pédagogiques : elle dispose d'une structure consacrée au sujet (Practice [2]) avec une plate-forme de contenus pédagogiques numériques, dénommée Spiral [3]. Christophe Batier, responsable de Practice a donné une interview [4], où il indique notamment :

Les objets pédagogiques doivent pouvoir changer de forme. Il y a un besoin de polymorphisme pédagogique. [2]

Changer de forme, c'est dans ce cas forcément faire intervenir les formats.

Un même document peut exister en plusieurs versions : c'est le cas par exemple d'un texte illustré dans sa version de départ, en version imprimée (format papier) et en version Web (format écran d'ordinateur).

Idéalement, la version de départ permet d'obtenir les autres versions souhaitées. Et l'idéal peut être réalité ! En effet le format PDF (pour l'impression), le format HTML (pour le Web) peuvent être obtenus à partir d'un fichier dans un format XML comme OpenDocument Format (ODF) ou DocBook (c'est aussi possible avec le format tex ou SGML). La particuliarité du PDF, du HTML, de l'ODF ou de DocBook est que ce sont des formats ouverts, où celui de départ (ODF dans ce cas) est ouvert et structuré.

On a donc au commencement un fichier parent dans un format ouvert puissant et il en découle des fichiers enfants dans d'autres formats.

Et il y a mieux : on peut avoir des éléments différents (texte, images, video, sons,...) qui sont utilisés pour construire des documents de types différents (textes, questionnaires, animations,...) pour des supports différents (papier, écrans, téléphones,...). Là aussi l'utilisation de formats ouverts permet d'avoir cette puissance. Qu'en est-il pour Lyon 1 et Spiral ? La longue page technique [5] cite le XML parmi beaucoup d'autres formats (certains ouverts, d'autres pas), et logiciels (libres ou pas).

Enfin pour illustrer les propos ci-dessus, le cas d'un cinéma est à mentionner, celui traité dans le livre Comprendre XSLT édité par O'Reilly [6] et déjà signalé en août 2004 avec les pages en ligne qui décrivent et expliquent techniquement et concrètement la situation.

Sources et liens :

• [1] Site de l'Université Claude Bernard Lyon 1, http://www.univ-lyon1.fr/

• [2] Pages sur Practice, Production, réalisation, assistance, conseil en technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement'', http://practice.univ-lyon1.fr/
• [3] Pages sur Spiral, http://spiral.univ-lyon1.fr/http://spiral.univ-lyon1.fr/

• [4] Article Christophe Barbier, université de Lyon 1: «Les contenus d'e-learning doivent pouvoir changer de forme» de Rodolphe Helderlé, 2 février 2007, ZDNet France, http://zdnet.fr/entreprise/management-rh/collaboratif/0,50007183,39366709,00.htm

• [5] Page de renseignements techniques de Spiral, http://spiral.univ-lyon1.fr/00-perso/specifications_tech_V2.asp

• [6] Page sur le livre Comprendre XSLT, de Bernd Amann et Philippe Rigaux, 528 pages, site O'Reilly France, avec le lien vers les pages des auteurs et le PDF des 42 pages, http://www.oreilly.fr/catalogue/2841771482

Et sur Formats-Ouverts.org :

• il y a 1 an : «... les standards vont encore en prendre un coup !!!» (Une déclaration à prendre au premier ou au second degré ?)
• il y a 2 ans :
  • Firefox détournerait les formats des sites Web (Viol des PI des sites Web)
  • Prix Turing : Cerf, Kahn et le protocole ouvert TCP/IP (Le prix Turing à V. Cerf et R. Kahn pour TCP/IP)

L'université de Lille, le master et les formats

Le 18 octobre j'étais à Lille pour faire une conférence traitant de logiciels libres et des standards ouverts : c'était dans le cadre de Lille3000 [1].

C'est à cette occasion que j'ai découvert l'existence d'une formation universitaire originale : le master XML-Doc [2].

Son titre plus long est master « XML et document » ou « Informatique et Document ». Il s'agit d'une formation de niveau master centrée sur le XML et le document électronique. Elle a été lancée à la rentrée 2004 par l'université Charles-de-Gaulle Lille 3 [3], au sein du GRAPPA [4]. Marc Tommasi et Fabien Torre y sont fortement impliqués.

C'est une formation de nature professionnelle qui s'appuie sur des enseignements d'informatique (150 heures sur les technologies XML en première année, représentation électronique de documents et usage) et de documentation. L'étudiant diplômé dans cette spécialité maîtrisera la chaîne complète de production de document électronique, depuis la conception du document (notice technique, rapport, ...) jusque sa publication et sa diffusion sur réseau électronique.

L'approche est pluridisciplinaire, avec des étudiants de sciences humaines et sociales ou scientifiques. Les sujet des formats ouverts ou pas, de l'interopérabilité, du XML et de sa famille nombreuse ne sont donc pas pour eux des nouveautés. Et il y a sans doute d'autres formations qui traitent aussi des formats de manière aussi importante.

Autres articles à propos des formats dans l'éducation et la formation :

• Les formats au programme des écoles, collèges, lycées et universités : les formats dans les B2i école-collège-lycée et dans le C2i à l'université

• Internet accompagné... et aussi un peu de standards ouverts ? : l'opération nationale de formation Internet accompagné

• Une formation professionnelle, avec les standards ouverts très présents : L'école ouverte francophone (éof) et les standards ouverts

Sources et liens :

• [1] Site de Lille3000, http://www.lille3000.fr
• [2] Site du Master XML-Doc, http://www.grappa.univ-lille3.fr/xmldoc
• [3] Site de l'université Charles-de-Gaulle Lille 3, http://www.univ-lille3.fr
• [4] Site du GRAPPA, Groupe de Recherche sur l'Apprentissage Automatique, http://www.grappa.univ-lille3.fr/

• Article Lille, encyclopédie Wikipédia, http://fr.wikipedia.org/wiki/Lille

Et sur Formats-Ouverts.org :

• il y a 1 an : Le courriel de l'UMP de fin septembre 2005 et les formats (les formats utilisés dans le courriel de Nicolas Sarkosy...)
• il y a 2 ans : C'est rentré et c'est perdu (Le répertoire des téléphones portables...)